Les ballons et balles en plastique, caoutchouc ou vinyle constituent des supports incontournables dans les activités physiques et motrices proposées à l’école maternelle, car ils permettent de varier les sensations, les textures, les poids et les comportements dynamiques pour adapter les séances aux capacités motrices de chaque enfant. Grâce à leur polyvalence, ces ballons offrent une large palette de possibilités pédagogiques allant de l’éveil sensoriel à l’initiation sportive, en passant par le développement de la motricité globale, de la coordination œil-main et de la gestion de l’espace.
Qu’ils soient utilisés en salle, en extérieur, en gymnase ou dans la cour de récréation, ces ballons s’inscrivent dans une logique éducative globale qui place le corps au cœur des apprentissages. Leur rebond plus ou moins prononcé, leur légèreté ou leur souplesse permettent d’ajuster les exercices en fonction de l’âge, du niveau ou des objectifs visés par les enseignants ou intervenants.
Le volley-ball est l’un des sports d’équipe les plus pratiqués dans le monde. Le volley-ball est né de 3 sports : le tennis, le basket, le badminton. En 1916, l’attaque est introduite et la règle des 3 touches, trois ans plus tard.
Le ballon doit être sphérique, avec une enveloppe en cuir souple naturel ou synthétique comportant à l'intérieur une vessie en caoutchouc ou en matériau similaire. Il doit être d'une couleur uniforme et claire ou présenter une combinaison de couleurs. Sa circonférence mesure de 65 à 67 cm. Son poids se situe entre 260 g et 280 g.
Le volley-ball est un sport collectif qui oppose deux équipes de six joueurs sur un terrain de 18 m × 9 m. L'objectif de ce sport est de faire tomber le ballon dans le camp adverse, et de l'empêcher de toucher le sol de son propre camp, en l'envoyant réglementairement par-dessus le filet, avec n'importe quelle partie du corps. Chaque équipe dispose de trois touches pour retourner le ballon (en plus du contact du contre). Le ballon est mis en jeu par un service.
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Tel que nous le connaissons aujourd’hui, il vient d’Angleterre. Le ballon de foot officiel est de forme sphérique, pesant entre 400 et 450 g. Principalement fabriqué en cuir, en latex et en caoutchouc, il a une circonférence comprise entre 68 et 70 cm, soit 22 cm de diamètre.
Principalement pratiqué aux États-Unis, il est aussi un sport planétaire. De forme sphérique, il est généralement de couleur orange. Fabriqué en cuir, caoutchouc et matière plastique.
C’est un des sports qui se pratique en utilisant les mains. Il pèse entre 425 et 475 grammes, avec une circonférence de 58 à 60 cm chez les hommes, et 54 à 58 cm pour un poids de 325 à 400 grammes chez les femmes.
Les premières versions se pratiquaient déjà dans la Rome antique. D’une circonférence de 68/71 cm, il pèse entre 400/450 grammes.
Il est ovale. Au tout début, il était sphérique. C’est en 1850 qu’il prend sa forme actuelle. La longueur du grand axe est de 28 à 30 cm, avec une circonférence de 74 à 77 cm. Le petit périmètre est de 58 à 62 cm, pour une masse de 410 à 460 g et une pression de 65,71 à 68,75 kilopascals.
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Voilà un sport collectif qu'on pense tous et toutes connaître. Pour un match en extérieur, il nous faut 2 équipes de 7 participant•es. Quant à la version en salle, on comptera 2 équipes de 5 joueurs. Vous avez le frisbee en main ? Bien, vous avez 10 secondes pour l'envoyer dans le but adverse. On évitera coups de pieds, ce n'est pas un sport de contact. Il ne reste plus à votre équipe qu'à marquer 17 points pour emporter la partie.
Padel, tennis et pickleball sont trois sports de raquette, mais ils ont des différences notables... Le tennis, le plus connu, se joue sur un grand terrain avec une raquette et une balle pressurisée jaune en feutre et en caoutchouc. Le padel, sport d'origine hispanique, se joue sur un terrain plus petit, entouré de murs en verre et de grilles. Les balles sont assez similaires à celles du tennis (un peu moins pressurisées), la raquette n'a pas de cordage comme en tennis... Enfin, le pickleball, un sport américain, se joue avec une raquette pleine en composite et une balle en plastique perforée, sur un terrain de badminton. C'est un mélange de tennis, de badminton et de ping-pong, idéal pour ceux qui cherchent un sport de raquette moins exigeant physiquement.
| Sport | Type de Ballon | Matériaux Principaux | Caractéristiques |
|---|---|---|---|
| Volley-ball | Sphérique | Cuir souple, caoutchouc | Circonférence 65-67 cm, poids 260-280 g |
| Football | Sphérique | Cuir, latex, caoutchouc | Circonférence 68-70 cm, poids 400-450 g |
| Basket-ball | Sphérique | Cuir, caoutchouc, plastique | Orange |
| Handball | Sphérique | Cuir | Poids 425-475g (hommes), 325-400g (femmes) |
| Rugby | Ovale | Cuir | Longueur 28-30 cm, poids 410-460 g |
| Water-polo | Sphérique | Cuir | Circonférence 68-71 cm, poids 400-450 g |
| Tennis | Sphérique | Feutre, caoutchouc | Jaune, pressurisée |
| Padel | Sphérique | Similaire au tennis (moins pressurisée) | Moins pressurisée que le tennis |
| Pickleball | Perforée | Plastique | Légère, perforée |
Travailler avec des ballons en plastique, en caoutchouc ou en vinyle dans un cadre éducatif, c’est proposer des situations d’apprentissage qui sollicitent les enfants sur le plan physique tout en développant des compétences cognitives telles que la résolution de problèmes, l’adaptation à des consignes changeantes ou la compréhension du rythme et de la trajectoire.
Ces activités permettent également de renforcer la persévérance face à l’échec, de favoriser l’autonomie dans le jeu, d’apprendre à moduler sa force, à anticiper un mouvement et à s’intégrer dans une dynamique de groupe. Les interactions créées par ces jeux de balle favorisent aussi la communication, le respect des règles collectives, la patience et l’écoute des autres, autant d’éléments essentiels à la socialisation en milieu scolaire.
La variété de formats, de textures et de tailles des ballons proposés permet aux professionnels de concevoir des parcours moteurs stimulants, des jeux de précision ou de relais, des exercices de passes, des ateliers de jonglage ou encore des séances de relaxation dynamique. Chaque modèle, qu’il soit souple ou plus rigide, a été choisi pour sa capacité à enrichir les pratiques pédagogiques, à garantir une sécurité optimale tout en suscitant le plaisir du mouvement.
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